一、大运动

重点行为模式：一只脚能独站2 秒钟以上

大运动可达水平：

1、走：能独立上下楼梯，走路较前协调。

2、跑：跑得稳，动作较前协调，起跑时手的姿势正确，但不能坚持到 最后，半分钟跑25-35米。 

3、跳：能双脚向前连跳1-2米远。

4、平衡：双手侧平举，走过宽18-20 公分，高18公分长2 米的平衡木，并能双脚跳下，多数姿势正确。

5、攀登：手脚动作基本协调，两岁半时能翻过攀登架（高133公分）。

6、钻圈：动作自如，较前敏捷（圈直径67公分）。

7、迈过障碍物：能迈过15-20 公分的横竿。

8、投郑：能投2 两重沙袋1-2.5米远。

9、体操：能听成人口令做简单的操节。

10、游戏：在大人的帮助下，能初步按照规则做内容简单的游戏。

二、精细动作

重点行为模式：

1、能用三块方木搭成有孔的桥；

2、能连续和熟练地穿扣子3-5 个。

精细动作可达水平：

1、握笔：姿势较前正确，能从画不规则的线条到逐步画线条、圆圈。

2、折纸： 会叠方块，边角基本整齐。到两岁半时能角对角地折成三角形。

3、捡豆：不分颜色 ，一个一个捡，每分钟能捡 20-25个。

4、搭积木：能用积木摆出简单的物体形状，如火车。到两岁半时，能用4 块积木搭成房子。

5、穿扣子：能熟练地用玻璃丝连续穿4-5个扣子，并能将线拉出。

6、穿脱衣服：能配合大人穿、脱衣服，会自己穿鞋和袜。

三、适应能力

重点行为模式：

1、一块和数块方木分摆两边，孩子能知道一边是“1”块，另一边是

多块；

2、能正确地回答出红色

适应能力可达水平：

1、能用方木搭高9层，能模仿搭桥、搭火车（加上烟囱） 。

2、能模仿画平行线、交叉线：画出的圆有进步，比简单的圆圈要好。

3、放小丸入瓶，每次放进一个，能连续放进数个。

4、能认出残缺肢体的人。

5、将型板倒转 180度后，能立即将三块型木放入相应的洞孔中。

6、能重复二位数字，三试一成。如，大人对小孩说：“我说几个数，你跟我说”，接着开始“4—2，6—1，5—9”， 一定要把数说清楚，每秒说 一个数，说 完后让孩子重复。三次有一次成功。

四、语言

重点行为模式：顺序给看18 张图片 ，孩子能正确说其中的10 张名称

语言可达水平：

1、会说8-9个字组成的句子，句中不仅有名词、动词，还可有形容词、感叹词等。

2、会用“他”。能正确地用代词“他”，表示亲属和伙伴等第三人称。 

3、说话已有明显语调，如高兴时或生气时有不同的语调。

4、能说出2-3 天前的事。

5、会说儿歌4-5 首，每首4-5 句，每句5-7 个字。

6、给测试的画片看，能说出8 件物体的名称。

7、能理解大人的要求和做对一件 。如让他将方木放在椅子的上、下、前、后时，他会放对一个。

8、指对身体上的7 个部位。家长说鼻子，他便指鼻子，依次在大人的询问下，他能指对7 个部位（鼻、眼、耳、口、头发、手、脚等）。

9、能说出钥匙、钱币、鞋、球 、铅笔中两种物品的用途。

五、社交行为

重点行为模式：在杯内放进1/3水，孩子能将它与空杯来回倒两次，不

洒出

社交行为可达水平：

1、听到音乐时能起舞。

2、会完成提裤子的动作；不需大人帮助，会自己伸手套上一只袖子。

3、会穿鞋，会扣按扣。

4、认识红色和绿色。

5、认识常见的蔬菜三种、水果两种（按季节选定），能说出名称和简单的特征。

6、认识自然景象，如太阳、下雪、打雷。