36 个月是婴幼儿智能发育最后一个的关键年龄，其行为模式将出现飞跃性变化，是开展智能培养的好时机，其主要行为模式如下：

一、大运动

重点行为模式：可用双足原地交替跳起，高度达5 公分以上

大运动可达水平：

1、走：走路姿势基本正确，能双脚交替上下楼梯。能走纵队。

2、跑：姿势基本正确，半分钟跑35-40米。 

3、跳：双脚向前连续跳3-4米远，原地双脚跳10-20次，能从20公分高处跳下。

4、平衡：上身直立双手侧平举，走过宽18-20 公分，高20公分，长2 米的平衡木。

5、攀登：手脚配合，上下灵活，能翻过高133公分的攀登架。

6、钻圈：动作敏捷（圈直径67公分）。

7、迈过障碍物：能迈过25-30 公分高的横竿。

8、投郑：能投2 两重沙袋2.5-3 米远，姿势较前正确。

9、体操：能听成人口令做体操，动作较准确。

10、游戏：能按游戏内容要求做各种游戏。

二、精细动作

重点行为模式：

1、折长方形纸，横竖对齐各折一折，折的纸基本为长方形，边角整齐；

2、模仿画十字，两直线相交，成角>45度。

精细动作可达水平：

1、握笔：姿势正确，懂得用左手扶纸，会模仿画“气球”、“ 下雨”、“栏杆”。

2、折纸： 能折正方形、三角形、长方形和小扇子、风琴，边角整齐。

3、捡豆：不分颜色 ，一个一个捡，每分钟能捡 25-30个。

4、搭积木：能用积木搭 成滑梯、汽车等。

5、穿扣子：能熟练地用玻璃丝连续穿5个以上扣子，并能将线拉出。

6、穿脱衣服：会自己脱 衣服、鞋、袜。穿前面开口的衣服，会按子母扣和系大一点的扣子。会自己穿鞋、袜和裤子。

三、适应能力

重点行为模式：

1、出示红、黄、蓝、绿四种颜色时，能认识两种颜色；

2、出示二块方木，能正确回答出“二块”

适应能力可达水平：

1、能用方木搭高10层，能模仿搭桥、搭汽车和滑梯 。

2、能照图样模仿画垂直线、水平线、圆形和十字。

3、能说出自己画的名称，但画的不一定正规。

4、能认出残缺人缺少的部分。如，给孩子看一张缺只耳朵的人像，问他时能回答 “缺只耳朵”，并能按要求给 人体补画一只耳朵。

5、懂得“冷了”、“累了”、“饿了”的含义。

6、能重复三位数字，三试一成。如，大人对小孩说：“我说几个数，你跟我说”，接着开始“6—4—1，3—5—2，8—3—7”， 一定要把数说清楚，速度要慢一些，说完后让孩子重复。三次有一次成功。

    四、语言

重点行为模式：

1、当问及“冷了”、“累了”、“饿了”该怎么办？能分别回答出“穿衣”、

“歇会儿”和“吃饭”；

2、出示测查用的18 张图，可说对14 种图的名称。

语言可达水平：

1、能进一步丰富词汇，加深对副词、连词等虚词的理解，能使用更多的语言和大人、小朋友交谈 。

2、能集中注意10-15 分钟，在大人启发和帮助下，能复述大人多次重复讲的故事简单内容。能用简单的句子表达自己的意思，出现不完整的复合句。会用“和”或“但是”连接句子。 

3、学会4-5 首儿歌，每首6-8句，每句6-7个字。能说 7-8 个字组成的句子，用字总数达1000个左右 。

4、懂得音响的强弱，知道那个声大，那个声音小。

5、能说出自己的性别，能回答“我是男的”或“我是女孩”。

6、能理解大人的要求和做对二件 。如让他将方木放在椅子的上、下、前、后时，他会放对两个。

    五、社交行为

重点行为模式：能自己扣上上衣的任何一个钮扣

社交行为可达水平：

1、认识日常用品，知其名称和用途。

2、认识家庭成员，知道父母的名字。

3、认识交通工具火车、轮船、飞机，并知道它们的名称和用途。

4、能区分上、下、前、后、今天、明天。

5、认识工人（知道做工）、农民（种地）、解放军（保卫祖国）。

6、认识自然景象（如晴天、刮风、下雨、阴天等）；认识三种蔬菜和三种水果的名称和特征；知道几种动物名称和简单的外形特征。